“Familias disfuncionales y sustitución de roles en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Isabel de Godín, período abril-septiembre del 2016”

Abstract

La presente investigación, se desarrolló en la Unidad Educativa Isabel de Godín de la Ciudad de Riobamba, en el período Abril – Septiembre, siendo relevante en el ámbito psicológico. El objetivo es relacionar la disfuncionalidad familiar y sustitución de roles de los estudiantes de la Unidad Educativa Isabel de Godín, con una población de 218 estudiantes de Segundo año de bachillerato seleccionando una muestra de 60 estudiantes con familias disfuncionales y severamente disfuncionales, mediante la aplicación del test de funcionamiento familiar FF – SIL. La investigación es cuantitativa, psicométrica, no experimental; de tipo transversal, documental y de campo, con un nivel descriptivo y correlacional. Para la recolección de datos: Test de Funcionamiento Familiar FF- SIL, con la finalidad de identificar el tipo de familia, y una encuesta que consta de 5 ítems para determinar la existencia de sustitución de roles. Posterior a la aplicación de instrumentos y tabulación de los resultados se concluye que el 70% de estudiantes sustituyen roles en sus familias, por medio del análisis estadístico de CHI cuadrado de Pearson, se establece que los resultados de esta relación de variables como es las familias disfuncionales y sustitución de roles son estadísticamente significativos.