Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3425| Título : | “Redes Sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de Octavo, Noveno y Décimo año de Educación General Básica de la unidad educativa ‘‘Nuestro Mundo Eco-Rio’’ .Riobamba. Chimborazo. período 2016-2017” |
| Autor : | Moreno, Luz Elisa Choto Guallán, Jorge Aníbal |
| Palabras clave : | Redes Sociales Rendimiento Académico |
| Fecha de publicación : | 2-feb-2017 |
| Editorial : | Rbba, Unach 2017 |
| Resumen : | Esta investigación se realizó con el propósito de establecer la relación de las redes sociales con el rendimiento académico, con el fin de dar a conocer ¿Que son las redes sociales?, ¿Cuál es el rendimiento académico de los estudiantes? Y ¿Cómo se relaciona las redes sociales en el rendimiento académico?, partiendo que las redes sociales en este siglo ha revolucionado con la sociedad no solo en la institución investigada, sino a nivel nacional y mundial en especial en los jóvenes y adolescentes. Para el efecto se aplicó encuestas y fichas de comparación a 50 estudiantes, el cuestionario está compuesto por 10 preguntas en la cual cuestiona el tiempo que utilizan y la interferencia en las actividades educativas que ocasiona el estar inmersos en las redes sociales, la ficha de comparación presenta las calificaciones obtenidas por los estudiantes en dos periodos. Que a su vez se realizó la presentación, análisis e interpretación de datos obtenidos, la investigación se realizara para evidenciar si las redes sociales tienen relación en el rendimiento académico en los estudiantes. Previo a la observación de un bajo rendimiento académico, presidimos la falta de atención a clases debido al dominio que las redes sociales están teniendo, por lo que es necesario analizar si la incógnita plantada es verídica y a su vez buscar una prevención para que los adolescentes que aún no están inmersos sean educados o informados en el buen uso de las redes sociales y horarios que no involucren las responsabilidades que ellos poseen como estudiantes. |
| Descripción : | This research was conducted with the purpose of establishing the relationship of social networks with academic performance, as well as, what are social networks?, What is the academic performance of students? And how do social networks relate to academic performance? Social networks in this century have revolutionized society not only in the institution under investigation, but also at the national and global levels, especially among young people and adolescents. For this purpose, we applied surveys and comparison cards to 50 student´s, the questionnaire consists of 10 questions in which it questions the time they use and the interference in the educational activities caused by being immersed in social networks. It also provides a comparison of current grades or mark obtained by the students in two periods in two periods, carried out by a presentation, analysis and interpretation of data obtained. This research will be done to evidence if social networks are correlated with a student´s academic performance. Prior to the observation of low academic performance, we assume the lack of attention to class due to the dominance which social network have now. Consequently, it is necessary to analyze if de stated question is true, and in turn seek a preventive action for adolescents who are not yet immersed; and be educated or informed in the proper use of social networks and schedules that do not hinder the responsibilities they have as students. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3425 |
| ISSN : | FCEHT-P.EDUC. |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-FCEHT-TG-P.EDUC-2017-000007.pdf | 1,5 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.