Atención y rendimiento académico de los estudiantes de la unidad educativa básica “Leonidas García Ortíz” Riobamba. Febrero-agosto. 2016

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo “Determinar la incidencia de la atención en el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto año paralelo “C” de la Unidad Educativa Básica “Leonidas García Ortíz” Riobamba. Febrero-Agosto.2016.” es de mucha importancia determinar el nivel de atención de los estudiantes puesto que por medio de esto podremos verificar si la atención tiene relación con el rendimiento académico de los mismos, existen antecedentes suficientes con sus respectivas conclusiones los cuales aportan a la investigación, se fundamenta de manera epistemológica, filosófica, pedagógica, psicológica, sociológica, axiológica, legal y teóricamente donde se habla de las dos variables como son la independiente atención y dependiente el Rendimiento Académico en el marco metodológico es inductivo-deductivo porque se parte de hechos particulares para de esta manera llegar a situaciones generales, analítico-sintético porque se toma en cuenta que se parte de la descomposición de cada una de las partes para estudiarlas individualmente, en el tipo de investigación es exploratoria porque se analiza los datos obtenidos y descriptiva porque se fundamenta en los datos obtenidos después de la aplicación del test de atención (d2), es no experimental por que se realiza en un periodo de tiempo determinado, la población son los 34 niños/as de la Unidad Educativa Básica “Leonidas García Ortíz”, la técnica que se utilizó para esta investigación para la variable independiente atención es el test atencional (d2) y para la variable dependiente rendimiento académico los boletines de calificaciones de los estudiantes, mediante hoja de cálculo Excel se realizó el análisis y la interpretación de los resultados obtenidos, las conclusiones fueron planteadas de acuerdo a los objetivos específicos y a las mismas que se logró establecer sus respectivas recomendaciones.