Las redes sociales en el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes de Cultura Estética de la Universidad Nacional de Chimborazo en el período 2014 – 2015..

Abstract

La presente investigación pretende: Evaluar el desarrollo del Pensamiento Creativo por medio de las Redes Sociales en los estudiantes de Cultura Estética de la Universidad Nacional de Chimborazo en el período Septiembre 2014 a marzo 2015, se expuso estrategias para su estimulación y desarrollo; y se brindó una visión actual del uso de las redes sociales, su evolución, ventajas e inconvenientes, y finalmente se analizó la influencia de estas en el ámbito educativo y las posibilidades que brinda su utilización como recurso didáctico innovador dentro del aula. La investigación responde a un diseño pre-experimental. Tipo de investigación que se utilizó fue cuanti cualitativa. Cuantitativa porque por medio de test o pruebas nos permitió realizar tablas bajo los parámetros establecidos, además buscará las causas y la explicación de los hechos que se estudia. Cualitativa porque utiliza conceptos, términos y palabras cuya intención es realizar una propuesta de recuperación y busca la comprensión del objeto de investigación. El enfoque cuanti cualitativo se caracteriza por establecerla relación dinámica entre los elementos teóricos que explican a las variables de estudio. Tipo de estudio transversal .Los datos fueron obtenidos a través de una escala de estimación, la cual fue aplicada a una muestra de treinta y seis estudiantes de la carrera de Cultura Estética de la Universidad Nacional de Chimborazo. Los resultados que se indican son que la mayor parte del talento múltiple está presente en las redes sociales donde aparecen ideas, objetos, obras, experiencia ideas, formatos, etc. que resultan sorprendentes y atractivos. Y por otra parte después de aplicada la estrategia instruccional basada en la gimnasia cerebral y algunos ejercicios propuestos en Potencializa tú Creatividad aumentara los niveles de creatividad en los estudiantes.