La disortografía en la macro destreza de escribir, en los estudiantes del cuarto año de educación general básica de la unidad educativa Nela Martínez Espinosa del cantón la Troncal de la provincia del Cañar en el periodo lectivo 2015 – 2016.

Abstract

Los contenidos de la presente tesis se detallan en el siguiente esquema: En el Capítulo I, se describe el Marco Referencial con el planteamiento del problema, formulación, objetivos general, específico, además se justifica el problema de investigación. En el Capítulo II, se describe el Marco Teórico, con las teorías científicas que orientan el trabajo investigativo, sobre las variables que son la Disortografía en la macro destreza de Escribir, se mencionan las variables. En el Capítulo III, se establece el Marco Metodológico, donde se describe la metodología de la investigación, así como su tipo, diseño de estudio, para más adelante establecer la población y muestra, así como las técnicas e instrumentos de recolección de datos y finalmente las técnicas de procedimientos para el análisis de la información resultante del proceso de investigación cumplido. En el Capítulo IV.- Análisis e Interpretación de resultados se establecen los métodos que ayudan a la investigación. Las técnicas de recolección de datos, las mismas que son la encuesta y la observación con sus respectivos instrumentos. El trabajo se realizó con toda la población correspondiente. Para el procesamiento de datos se tomó el método porcentual que permitió determinar el porcentaje en forma correcta cada aspecto observado, luego se realiza un análisis e interpretación de resultados para anotar los efectos que produce la disortografía en los niños y niños, las conclusiones y recomendaciones. En el Capítulo IV.- Describe Efectos, Conclusiones y Recomendaciones del trabajo investigativo referente a la disortografía.Es oportuno anotar que este trabajo tiene una, Bibliografía y Web grafía con documentos que permitieron recopilar información fundamental para el desarrollo del trabajo investigativo. ANEXOS detallados los instrumentos de recopilación de datos así como las evidencias del trabajo investigativo lo que se demuestra en las fotos de la institución con los niños.