The exploration of the information and communication technologies in the development of reading comprehension skill of english language with the students at primer año de bachillerato “a” at unidad educativa combatientes de tapi, city of riobamba, chimborazo province, during the academic term february-july 2016

Abstract

Mediante un estudio previo se determinó como problema que los estudiantes del primer año de BGU “A” en la unidad educativa “Combatientes de Tapi” carecen de la habilidad para entender textos escritos en inglés debido a que no tienen motivación para desarrollar la destreza de lectura. Este estudio describe cómo el docente de inglés utiliza las Tics cuando enseña la destreza de la lectura. Se lo ejecutó en el primer año de BGU “A” en la unidad educativa “Combatientes de Tapi” durante el primer quimestre del periodo lectivo 2016 - 2017. El propósito de este trabajo es describir el uso de las Tics en el desarrollo de la destreza de comprensión lectora en inglés. El tipo de estudio es cualitativo de nivel exploratorio. La investigación se realizó con una población de treinta alumnos de los cuales veinte y uno son hombres y nueve son mujeres y una docente. El método cualitativo empleado es etnográfico. Como técnica empleada es la observación no participativa ya que los investigadores protagonizan un rol pasivo; el instrumento de recolección de datos es una hoja de cotejo diseñada por los ejecutores de la investigación. Luego de análisis de los datos se obtuvo que en el presente año educativo los recursos están en buen estado y se cuenta con una correcta preparación docente pero lo que no existe es motivación del docente al dar la clase y de los estudiantes al recibirla ya que al momento de hacer una comparación los estudiantes asocian la lectura como una afición aburrida.