Precisiones para el aprendizaje en el eje de Literatura de los estudiantes del Octavo Grado de Educación Básica de la Unidad Educativa Chimborazo PCEI Centro de Apoyo Tutorial Tixán periodo lectivo 2015 – 2016.

Abstract

La presente investigación se origina por la presencia del problema; Limitaciones en las precisiones para el aprendizaje de los estudiantes. Para ello se partió de los objetivos general y específicos, dentro del Marco teórico se analizó las dos variables de estudio con sus respectivos subtemas que cada uno de ellos fueron desarrollados. En el marco metodológico se empleó un diseño de investigación no experimental debido a que la investigadora no manipuló variable alguna; el tipo de investigación fue documental y de campo; los métodos utilizados fueron el científico, el inductivo – deductivo, analítico y sintético, las mismas que se aprecian en el proyecto de investigación. El universo y muestra estuvo conformado por 20 estudiantes. La técnica empleada fue la observación y su instrumento de recolección de información, la ficha de observación con 10 indicadores respectivamente. Se llegó a la conclusión que los docentes deben realizar ejercicios de precisiones para el aprendizaje en la Literatura con el fin de obtener una enseñanza aprendizaje desarrollando habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales.