Estilos de aprendizaje en el desarrollo de las macrodestrezas de Lengua y Literatura en los niños de Segundo de Básica en la Unidad Educativa Pensionado Americano International School, parroquia Veloz, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, año lectivo 2015-2016.

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad determinar la importancia que tiene los estilos de aprendizaje en el desarrollo de las macrodestrezas, ya que cada estudiante no tiene la misma capacidad para aprender, por ende, presentan falencias en el entorno que se desenvuelven, la misma que afecta en su aprendizaje. Por tal motivo se realizó esta investigación siguiendo el siguiente proceso: marco referencial enfoca el problema, objetivos, justificación, en donde se destaca la relevancia de la investigación. Posteriormente el marco teórico se hace referencia a los contenidos relacionados con las dos variables, variable independiente; estilos de aprendizaje, variable independiente; desarrollo de las macrodestrezas de Lengua y Literatura. Respecto al marco metodológico se determina el diseño, tipo, métodos, población con un total de 33 estudiantes, técnica que fue la observación, instrumento se utilizó la ficha de observación. En el capítulo correspondiente al análisis e interpretación de resultados se centró en la tabulación de datos mediante cuadros y gráficos estadísticos de la observación realizada a los estudiantes. Finalmente obtenemos las conclusiones y recomendaciones, al no poner en práctica los estilos de aprendizaje en el desarrollo de las macrodestrezas de Lengua y Literatura los estudiantes no adquieren un aprendizaje significativo y con el ánimo de que los docentes- estudiantes mejoren la enseñanza-aprendizaje es que pongan en práctica los estilos de aprendizaje.