Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3345Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Mera, Luis | - |
| dc.contributor.author | Rocío del Carmen, Diaz Burgos | - |
| dc.date.accessioned | 2017-01-17T17:43:07Z | - |
| dc.date.available | 2017-01-17T17:43:07Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.citation | Instituto de Posgrado | es_ES |
| dc.identifier.issn | IP-CEB | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3345 | - |
| dc.description | The most important challenges to educational level are framed in compliance with national and international quality standards, where the technological creates breaches in education that prevent students experience the benefits of the application of TIC´s at the time of learning. That is why the objective of this research is to demonstrate if the application of the educational technique ExamTime contributes in the learning of Botany, in the students of the First semester, Andean agricultural career, of the Technological of a Higher Education Institute "Jatun Yachay Wasi", June - October 2016, given that through its contents is organized logically, it develops the capacity for analysis and synthesis and structure your self-assessment in a dynamic way. In this research development, the methodology used was quasi-experimental, starting with a bibliographic analysis including review of similar national and international work, being able to work with an experimental and control group eased the comparative study, the collection data technique was the matching list, it allowed to quantify the data and test the hypotheses on the basis of the calculation of the mean difference where it produced an academic performance of the experimental group of 8.64 in relation to the control group of 5.06. The data achieved showed that by including the TIC´s in the educational process the significant learning construction by stimulating intellectual production, the creation of didactic sequences and generation of new knowledge. Additionally, an alternative proposal was done, the student´s guide for learning Botany through the application of the technical Educational ExamTime. | es_ES |
| dc.description.abstract | Los desafíos más importantes a nivel educativo, están enmarcados en el cumplimiento de estándares de calidad nacionales e internacionales, donde la alfabetización tecnológica es una prioridad y la desvinculación entre la ciencia y la tecnología crea brechas en la educación que impiden al estudiante experimentar las ventajas de la aplicación de TIC´s al momento de aprender. De ahí que el objetivo de esta investigación es demostrar si la aplicación de la técnica educativa ExamTime contribuye en el aprendizaje de Botánica, de los estudiantes del Primer Semestre, Carrera Agropecuaria Andina, del Instituto Superior Tecnológico “Jatun Yachay Wasi”, junio - octubre 2016, dado que por su intermedio se organiza los contenidos de manera lógica, desarrolla la capacidad de análisis y síntesis y estructura su autoevaluación de manera dinámica. En el desarrollo de esta investigación, la metodología utilizada fue cuasi experimental, se partió de un análisis bibliográfico incluyendo la revisión de trabajos similares a nivel nacional e internacional, poder trabajar con un grupo experimental y un grupo control facilito el estudio comparativo, la técnica de recolección de datos fue la lista de cotejo permitiendo cuantificar los datos y comprobar las hipótesis en base al cálculo de la diferencia de Medias, donde se obtuvo un rendimiento académico del grupo experimental de 8,64 en relación al grupo control de 5,06. De los resultados obtenidos se evidenció que al incluir las TIC´s en el proceso educativo se consigue la construcción de aprendizajes significativos estimulando la producción intelectual, la creación de secuencias didácticas y generación de nuevos conocimientos. Adicionalmente, se elaboró una propuesta alternativa la Guía del estudiante para el aprendizaje de Botánica mediante la aplicación de la Técnica Educativa ExamTime. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | UNACH,Sede Ecuador | es_ES |
| dc.format.extent | 126p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Chimborazo,2016 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Técnica educativa | es_ES |
| dc.subject | ExamTime | es_ES |
| dc.title | Aplicación de la técnica educativa ExamTime para aprendizaje de Botánica, con estudiantes del Primer Semestre de la Carrera Agropecuaria Andina del Instituto Superior Tecnológico “Jatun Yachay Wasi”, Junio - Octubre 2016. | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Ciencias de la Educación Mención Biología | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-EC-IP-CEB-2017-0001.pdf | 1,51 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir | |
| UNACH-EC-IP-CEB-2017-0001.1.pdf | 1,91 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
