Estrategias metodológicas activas para el aprendizaje de Ciencias Naturales en el sexto año Educación Básica “A” de la Unidad Isabel de Godín provincia de Chimborazo cantón Riobamba año lectivo 2015-2016

Abstract

El presente trabajo se realizó en la Unidad Educativa Isabel de Godín, en la investigación se llega a la problemática de las dificultades que se presenta dentro del aula en la aplicación de estrategias metodológicas activas que potencien el nivel de aprendizaje en el área de Ciencias Naturales, el objetivo de esta investigación es el análisis de las estrategias metodológicas activas para el aprendizaje de Ciencias Naturales en los niños de sexto año “A”, cabe recalcar que la metodología utilizada es inductivo-deductivo, pues se ejecutó la correlación de las dos variables de estudio, el tipo de investigación es no experimental, debido a que no se manipuló las variables, solamente se observó el fenómeno de estudio tal cual ocurre en el entorno. La población con la que se trabajó la investigación fue de treinta y ocho estudiantes y dos docentes del sexto año de Educación General Básica “A”, dado el tamaño de la población se trabajó con todo el universo, no fue necesario extraer la muestra, las técnicas de recolección de datos fueron la encuesta aplicada a los docentes y la observación, a los estudiantes, con sus instrumentos el cuestionario y la ficha de observación respectivamente, luego del análisis de la información se pudo conocer cuan a menudo utilizan los estudiantes y docentes las estrategias metodológicas en el aula de clases. Dando como resultado que los docentes no utilizan estrategias metodológicas activas, razón por la cual los estudiantes no desarrollan un aprendizaje significativo. Concluyendo que las estrategias son indispensables en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.