Las tics en la enseñanza y aprendizaje de la matemática, en los estudiantes de primero de bachillerato de la unidad educativa del milenio Penipe, cantón Penipe, periodo 2015-2016.

Abstract

El siguiente trabajo está enfocado en determinar la forma en que se utilizan las Tics en la Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática, en los estudiantes de Primero de Bachillerato de la Unidad Educativa del Milenio Penipe, periodo 2015-2016. Esta investigación es cuantitativa y descriptiva. Se aplicaron métodos y técnicas para ser evaluados mediante, escalas de valoración, fichas de observación, que sirven a su vez como instrumentos de recolección de datos, que se aplicó a 66 estudiantes esta información se analizó con la herramienta Microsoft Excel 2016, utilizando técnicas de estadística descriptiva. Al final del proceso obtenemos los siguientes resultados de los alumnos que emplean las Tics en su formación académica casi siempre utilizan herramientas que les ayuden a fomentar el aprendizaje que al contrario de los estudiantes que no utiliza las Tics en su formación académica indican que a veces acuden a la utilización de algún otro recurso tecnológico que les permita fomentar su aprendizaje se concluye que la utilización de las Tics como herramientas facilitan la construcción del conocimiento mediante juegos, permitiendo la participación activa dentro del proceso educativo, el cual despierta el interés por participar y demostrar la destreza que posee para su manipulación, por tal razón se recomienda fortalecer la capacidad cognitiva de los estudiantes de primero de bachillerato a través de actividades dinámicas, lúdicas y secuenciadas. Porque permite que los estudiantes formen parte del proceso de aprendizaje.