“ To describe the cooperative learning influence as a teaching strategy to improve the speaking skill in english language at 3er año del bachillerato general unificado at Unidad Educativa "Eloy Alfaro" of Santo Domingo de los Tsachilas province during the academic period 2015-2016”

Abstract

El aprendizaje cooperativo forma parte de las metodologías de enseñanza. Sin embargo, este es considerado como un método de enseñanza moderno muy contrario a la enseñanza tradicionalista. Dicho método consiste en estimular qué docentes y estudiantes trabajen juntos para que exista un ambiente de enseñanza y aprendizaje significativo. El principio de este método es que trabando juntos podremos alcanzar propósitos comunes. La presente investigación tiene como objetivo, identificar como el docente utiliza el aprendizaje cooperativo en el aula y como este método es usado para mejora la destreza del habla en sus estudiantes. La investigación se realizó con los estudiantes de la Unidad Educativa “Eloy Alfaro” en la provincia de Santo Domingo de los Tsachilas, en el año académico mayo - septiembre 2016. El estudio tiene un nivel de estudio exploratorio que nos permite una fácil comprensión del problema, se basa en un enfoque cualitativo usando un diseño metodológico etnográfico con una investigación documental y de campo; usando una guía de observación como instrumento. Después de observar y recoger datos en diferentes clases los resultados fueron analizados e investigados de tal manera hacer más fácil su entendimiento. En conclusión, se observó que; los estudiantes cuando trabajan en grupo solo uno o dos hacen la actividad por el grupo; no existe interacción entre los miembros del grupo para realizar una tarea asignada por el docente; los estudiantes trabajan más por afinidad; los estudiantes no tienen interés de crear un circulo de aprendizaje; además, él docente no utiliza otras estrategias para formar grupos de trabajo, dando como resulto que el docente no usa de manera correcta el método de aprendizaje cooperativo en clases.