“Authentic reading resources in the learning process of English language in the students of Tercero de Bachillerato “A” at “Amelia Gallegos Diaz” high school in the city of Riobamba, Chimborazo Province in the academic year 2015-2016”.

Abstract

Esta investigación se realizó en el tercero de Bachillerato “A” en el colegio “Amelia Gallegos Diaz” en la ciudad de Riobamba. El presente estudio se enfoca en los diferentes recursos auténticos de lectura que se deben utilizar para la enseñanza y el aprendizaje, luego de observar el principal problema es que los estudiantes no usan diversos recursos auténticos de lectura, ya que esto requiere el uso constante dentro y fuera del aula. El método cualitativo empleado fue etnográfico y el nivel diagnóstico, la cual nos permitió recolectar datos respondiendo a los objetivos propuestos. La información fue recopilada por medio de dos guías de observación durante cuatro semanas. A través de esta investigación y, posteriormente, con la verificación de los objetivos establecidos, se obtuvo los resultados como un cambio positivo en la actitud de los profesores y los estudiantes, en el uso variado de recursos auténticos de lectura en situaciones reales de aprendizaje