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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3240| Título : | “Estrategias didácticas para el desarrollo de hábitos de lectura en los estudiantes de 4to “E” Educación Básica de la Unidad Educativa “Combatientes de Tapi”, provincia de Chimborazo cantón Riobamba en el año lectivo 2015-2016”. |
| Autor : | Ponce Naranjo, Genoveva Guaipacha Asqui, Sandra Verónica |
| Palabras clave : | Estrategias Didácticas Desarrollo |
| Fecha de publicación : | 12-dic-2016 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2016 |
| Resumen : | El presente trabajo se realizó en la Unidad Educativa Combatientes de Tapi, en la que se observó una escasa práctica lectora para desarrollar hábitos, en el grado, motivo de estudio; ya que la docente no utiliza alternativas didácticas adecuadas para fomentarlos; por eso, el propósito de esta investigación fue determinar las estrategias didácticas que desarrollan los hábitos de lectura en los estudiantes de cuarto año “E”. El estudio planteado fue de orden cualitativo porque se trató de una investigación de carácter educativo, no experimental ya que no se manipuló ni se aplicó procedimientos de control a las variables, el tipo de investigación fue documental puesto que se recolectó información relacionada con las variables de libros y sitios web, de campo ya que se realizó en la Unidad Educativa Combatientes de Tapi de la ciudad de Riobamba, la población de estudio fue de treinta estudiantes y una docente.El nivel de la investigación fue diagnóstico pues se analizó el desarrollo de los hábitos de lectura mediante la aplicación de estrategias didácticas, exploratorio porque se dispuso de medios y técnicas para recolectar datos, comparativa porque se evaluó el proceso en dos momentos, las técnicas aplicadas fueron la clase activa, la observación y la encuesta, se realizó el análisis e interpretación de datos, donde se concluye que el proceso adecuado para implementar las estrategias didácticas para el desarrollo de hábitos de lectura debe considerar la motivación, el desarrollo de la imaginación y la creatividad, el trabajo grupal, la interpretación, descripción y representación de personajes y la utilización de textos de la preferencia de los estudiantes. Se recomienda emplear un proceso adecuado para implementar las estrategias didácticas para desarrollar hábitos de lectura como el que se ha planteado en el trabajo de investigación, puesto que contienen actividades que permiten al estudiante tomar la lectura como algo espontáneo y no como una obligación |
| Descripción : | This project was developed in the “Unidad Educativa Combatientes de Tapi”, in this investigation a little reading practice was detected to develop habits, in the course, the reason for survey; because the teacher does not use acceptable didactic alternatives to promote them; Therefore, the main purpose of this research was to determine the didactic strategies that develop reading habits in fourth year students “E”, The survey was qualitative because it was an investigation of an educational character, not experimental, because it was not operated or applied control procedures to the variables, the type of research was documentary because it was collected information related to the variables of books and websites, as it was carried out at Unidad Educativa Combatientes de Tapi in Riobamba, The population for this study was thirty students and one teacher. The level of research was diagnostic because the development of reading habits was analyzed through the application of didactic strategies, exploratory because the means and techniques were available to collect data, comparative because the process was assessed in two moments, the applied techniques were active class, observation and survey, the analysis and interpretation of data was performed, with this analysis is concluded that the correct process to implement didactic strategies for the development of reading habits should consider the following motivation, growth of imagination and creativity, group work, interpretation, description and representation of characters and the use of texts of the students' preference. It is also recommended to apply an appropriate process to implement didactic strategies to develop reading habits such as that which has been raised in the research work, because this study has activities that allow the student to take reading as something unplanned and not as an obligation. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3240 |
| ISSN : | FCEHT-E. BÁSICA |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Básica |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| UNACH-FCEHT-TG-E.BÁSICA-2016 000003.pdf | 2,04 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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