“Diagnosis of the asymmetry autonomous work in the learning English language with the students of Décimo Grado de Educación General Básica “a” at Unidad Educativa “Fernando Daquilema” city of Riobamba, Chimborazo province, during the academic term February – July 2016”

Abstract

Esta investigación se hizo con los estudiantes de Décimo grado de Educación General Básica, paralelo “A” de la Unidad Educativa “Fernando Daquilema” de la Cuidad de Riobamba. El objetivo de esta investigación es diagnosticar la asimetría del trabajo autónomo en el aprendizaje del idioma inglés, para conocer cuántos estudiantes son autónomos y cuántos no son autónomos. La población de esta investigación fue de 32 estudiantes. La investigación fue de tipo cualitativo a través del método etnográfico lo cual ayudo a describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas en el campo estudiantil. Para la recolección de datos se aplicó como técnica una encuesta y el instrumento fue el cuestionario, lo cual los datos recogidos fueron para el análisis e interpretación de resultados correspondientes del mismo. Consecuentemente, lo cual el marco teórico fue realizado de información científica y educativa que permite contrastar los diferentes puntos de vista de autores. Finalmente se determinó que la asimetría del trabajo autónomo tiene sus diferencias en el área académica.