“El aprendizaje basado en problemas y su relación con la enseñanza de la cinemática con los estudiantes de primer año de bachillerato paralelo “a”, de la unidad educativa “Amelia Gallegos Díaz”, durante el año lectivo Septiembre 2015-Enero 2016”.

Abstract

La educación es parte fundamental de cada individuo y por ende de una sociedad que busca alcanzar su desarrollo, para ello se requiere de una educación plena y de calidad. La presente investigación cuya temática es: “EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y SU RELACIÓN CON LA ENSEÑANZA DE LA CINEMÁTICA CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE BACHILLERATO PARALELO A, DE LA UNIDAD EDUCATIVA “AMELIA GALLEGOS DÍAS” DURANTE EL AÑO LECTIVO SEPTIEMBRE 2015-ENERO 2016”, busca mejorar las dificultades de aprendizaje mediante el trabajo en equipo, responsabilidad, investigación, motivación, comunicación, reflexión y orden, partiendo de los fenómenos que acurren en nuestro diario vivir y las teorías ya establecidas por los grandes físicos y pedagogos. Para llevar a cabo la propuesta se basó en el aprendizaje significativo de Ausubel, el aprendizaje basado en problemas de (Barrows y Prieto), con el propósito de guiar al alumno hacia el nuevo conocimiento en base a su estructura cognitiva. Acerca de la población trabajada son 150 estudiantes, distribuidos en cinco paralelos (A=33, B=28, C=28,D=30,E=31), con una muestra de 33 estudiantes del paralelo A, como métodos de trabajo utilizado para esta investigación es el método científico con un diseño cuasi-experimental, las técnicas utilizadas para la recolección de datos fueron la encuesta y la observación, como instrumento se utilizó el cuestionario y la lista de cotejo, El resultado después de aplicar el (ABP) fue satisfactorio en relación a la metodología tradicional, ya que los estudiantes despertaron esa curiosidad por aprender para mejorar su conocimiento y cumplir con los objetivos planteados al inicio del proceso investigativo, de este modo se pudo comprobar la hipótesis, llegando a concluir que el Aprendizaje basado en problemas mejora la enseñanza de la cinemática.