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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3220Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Torres, Monica | - |
| dc.contributor.author | Ramirez Cárdenas, Luis Alexis | - |
| dc.contributor.author | Lema Castro, Manuel María | - |
| dc.date.accessioned | 2016-12-06T23:21:26Z | - |
| dc.date.available | 2016-12-06T23:21:26Z | - |
| dc.date.issued | 2016-12-06 | - |
| dc.identifier.issn | FCEHT | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3220 | - |
| dc.description | In this important research project it has been analyzed some features deeply connected with the classroom management relate to specific aspects that have to do with it focusing our attention on error correction, classroom organization, and motivation during the teaching-learning process. This research was conducted in the 3rd of Bachelor’s Degree Class “C” at the Vicente Anda Aguirre High School in the academic period 2015-2016 during the month of June of this year. This investigation has the purpose of observing how the teacher manages his English class with the students of the mentioned class in the mentioned institution, however , this particular investigation is focused on how the teacher organizes the class, motivates students, and correct mistakes during the teaching learning process. The ethnographic qualitative method was used to do this research in a clear way, which allows to know classroom management factors and its relationship with the students’ behavior. The level of study of this research is exploratory taking as population the teacher and students of this educational institution that totally are 35 people. Two checklists were designed, the first one about the aspects mentioned above, the second one related to the students’ behavior in order to obtain real and concrete results regarding anomalies that are presented during the development of the class and the problems in the behavior of the students that dull lesson process. As a result of the proposed checklist, it was identified in a concrete way that the teacher handled the class 50% well and 50% wrongly. As a consequence, the students responded with bad behavior to the way that the teacher manages the class. | es_ES |
| dc.description.abstract | En este importante proyecto de investigación se han analizado varias características profundamente conectadas con el manejo de la clase que se relacionan con aspectos específicos que tienen que ver con ello enfocando nuestra atención en la corrección de errores, la organización de la clase y la motivación durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este estudio se realizó en el 3ro de Bachillerato paralelo “C” del colegio Vicente Anda Aguirre en el periodo académico 2015-2016 durante el mes de junio del presente año. Esta investigación tiene el propósito de observar la manera en la que el docente maneja su clase de inglés con los estudiantes de dicha institución educativa en dicho paralelo, sin embargo este proyecto está particularmente enfocada en la manera como el profesor organiza la clase, motiva a sus estudiantes, y corrige errores durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Para realizar esta investigación de manera veraz se utilizó el método cualitativo etnográfico, que permite conocer los factores de manejo del aula y su relación con el comportamiento de los alumnos. El nivel de estudio de esta investigación es exploratorio tomando como población al maestro y estudiantes de dicha institución educativa que suman un total de 35 personas. Se diseñaron dos hojas de cotejo, la primera sobre los aspectos mencionados anteriormente, la segunda relacionada con el comportamiento de los estudiantes con el fin de obtener resultados reales y concretos sobre las anomalías que se presentan durante el desarrollo de la clase y los problemas en el comportamiento de los estudiantes que entorpecen el proceso educativo. Como resultado de la hoja de cotejo propuesta, se identificó de manera concreta que el maestro manejó la clase 50% bien y 50% mal. Como consecuencia, los estudiantes respondieron con mal comportamiento a la forma en la que el profesor administra la clase. | es_ES |
| dc.format.extent | 51 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Riobamba UNACH | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | CLASSROOM | es_ES |
| dc.subject | MANAGEMENT | es_ES |
| dc.title | ANALYSIS OF THE CLASSROOM MANAGEMENT OF 3rd OF BACHELOR’S DEGREE CLASS “C” AT THE VICENTE ANDA AGUIRRE HIGH SCHOOL IN THE ACADEMIC PERIOD 2015-2016 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Idiomas | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-FCEHT-IDIOMAS-2016-000031.pdf | 1,74 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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