Elaboración y Aplicación de una guía didáctica de iniciación a la lectura “Leyendo voy creciendo “Para el Desarrollo de la Conciencia Fonológica en los niños y niñas de primer año general básico de la “Unidad Educativa Riobamba” parroquia Lizarzaburu, cantón Riobamba, provincia Chimborazo, período 2015-2016.

Abstract

La presente investigación está enfocada a la Elaboración y aplicación de una guía didáctica de iniciación a la lectura “leyendo voy creciendo “para el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de primer año general básico de la “Unidad Educativa Riobamba” parroquia Lizarzaburu, cantón Riobamba, provincia Chimborazo, período 2015-2016,trazándose como objetivo de estudio en demostrar que la Guía didáctica aplicada, contribuyó a dar solución al problema, priorizando la iniciación a la lectura como grandes unidades, los cuentos infantiles, fábulas infantiles y trabalenguas para el desarrollo de la conciencia fonológica. Los métodos utilizados para el estudio fueron el científico para ampliar conocimientos de los contenido, el inductivo en el análisis de casos específicos, el deductivo en el estudio del marco teórico, el analítico en verificar los logros y el sintético en la resolución del problema y la comprobación de la hipótesis el diseño de investigación es no experimental, de tipo descriptiva, explicativa, de campo, bibliográfica documental y transversal, se trabaja con el paralelo B constituida por 35 niños y niñas, en la discusión de resultados de la ficha de observación se trazan tablas y gráficos claros pertinentes al antes y al después de la aplicación de la guía, en la comprobación de las hipótesis planteadas se utilizó la prueba estadística diferencia de proporciones Z critico permitiendo verificar los resultados positivos que proporcionó la investigación, considerando que la guía de iniciación a la lectura contribuyo a potenciar, desarrollo de aprendizajes significativos y así lograr que los educandos hayan participado activamente en cada una de las estrategias basadas en la actualización y fortalecimiento curricular.