“Elaboración y aplicación de una Guía Metodológica de Juegos Activos “Estimulando mi imaginación” para desarrollar el pensamiento lógico matemático en niños del nivel inicial 2 del Centro Educativo Particular “de las américas”, parroquia velasco cantón riobamba, provincia de chimborazo, período lectivo 2014-2015”.

Abstract

El presente trabajo investigativo nace de la necesidad que los niños del centro educativo particular “De las Américas”, parroquia Velasco cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, período lectivo 2014-2015 de educación inicial 2 tiene dificultad en el del pensamiento lógico matemático siendo pertinente la elaboración y aplicación de una guía metodológica de juegos activos “estimulando mi imaginación”, el objetivo fue demostrar la importancia que posee este trabajo investigativo y así lograr un desarrollo cognitivo, en el Marco Teórico se enfoca las dos variables de estudio en la que los diferentes autores se apropia de sus teorías y apoyos respectivos, la metodología que se utilizó fue un diseño investigativo no experimental, es de tipo exploratorio que se pone en contacto directo con el fenómeno, el descriptivo que permitió describir el comportamiento del problema, el explicativo causal que explica las causas, consecuencias del fenómeno que se está estudiando , de campo porque acudimos al lugar de los hechos para poder recoger la información, la bibliográfica o documental que sirvió de sustento para la realización de todo el marco teórico, se aplicó el método hipotético deductivo porque es adecuado puesto que facilita seguir un proceso investigativo, la técnica que se utilizó fue la observación dirigida a los niños de inicial dos, el instrumento que se utilizó fue la ficha de observación con diez ítems que permitieron describir el aprendizaje del pensamiento lógico matemático se comprobó la hipótesis utilizando la estadística descriptiva, dando énfasis al método porcentual, además se reflejan algunos hallazgos como los niños son muy inquietos, eso permite que la maestra utilice una mejor metodología, porque ellos necesitan el apoyo constante de la maestra y los padres de familia. Finalmente se entrega una Guía Didáctica la cual procura ser un apoyo para las maestras.