Guía didáctica basada en el método experimental para desarrollar el aprendizaje de Biología en los estudiantes de Segundo Año de bachillerato del Instituto Tecnológico Cinco de Junio del Cantón Quito, Provincia de Pichincha, durante el período lectivo septiembre 2015-febrero de 2016.

Abstract

El presente trabajo de investigación se desarrolló en las instalaciones del Instituto Tecnológico Cinco de Junio del cantón Quito, con los estudiantes de Segundo Año de Bachillerato, ya que se evidenció problemas en el aprendizaje de Biología, la misma que es de suma importancia debido a que proporciona a los estudiantes conocimientos para desenvolverse en el futuro en diferentes áreas. Este estudio se realizó retrospectivamente siendo el objetico principal el desarrollo del aprendizaje de la Biología, aplicando de guía didáctica “Experimento y Aprendo”, a través de las técnicas: prácticas de laboratorio, resolución de problemas y estudio de casos, logrando que los estudiantes se muestren activos y motivados para realizar las actividades propuestas, lo que ocasiono que se involucren con la asignatura y mejorando su rendimiento académico. Dentro del aspecto metodológico se trabajó con el diseño Cuasi experimental porque se observó los problemas, fueron analizados, expuestos y comprobados. La población de estudio estuvo conformada por 69 estudiantes de los paralelos “A” y “B”, dos docentes y una autoridad, los datos se obtuvieron mediante la aplicación de encuesta con once ítems relacionados a las variables de la investigación. Se observó que luego de la aplicación de la guía, los estudiantes desarrollaron destrezas tales como creatividad, mayor interés por la asignatura y habilidad para trabajar con materiales. Se ratificó el cumplimiento del objetivo mediante la aplicación de la prueba estadística del Chi Cuadrado. Con la aplicación de la guía se logró desarrollar del aprendizaje de la Biología, por lo que es recomendable el uso del presente material, por ser útil para mejorar el nivel educativo de los estudiantes secundarios.