La estimulación temprana y el desarrollo psicomotor de los niños/as de 4 a 5 años del Centro de Educación Inicial “Eloy Alfaro” del Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo, en el año lectivo 2015-2016.

Abstract

El estudio de la estimulación temprana considera una variedad de acciones que tienen como prioridad el desarrollo del niño en sus primeros años de vida y, a su vez brinda una gama extensa de actividades que inciden en la construcción de su convivir diario en la sociedad, la misma que se pone de manifiesto en la conducta. El ser humano es eminentemente social, por lo tanto, resuelve sus necesidades básicas en la relación con los demás donde adquiere vínculos afectivos como amistad, respeto, apego, entre otros. El presente estudio trata de demostrar que si otorgamos a los niños estimulación temprana de calidad obtendremos en un futuro un óptimo desarrollo psicomotriz reflejado en sus habilidades físicas e intelectuales, garantizando su desarrollo y vinculación adecuada con la sociedad. Esta investigación fue de carácter hipotético – deductivo, ya que, a partir del enunciado del problema, se percibió a través de la observación la realidad del mismo, se fundamentó de un marco teórico, del planteamiento de la hipótesis para posteriormente elaborar conclusiones y recomendaciones. En este caso los sujetos de estudio eran las niñas y niños del Centro de Educación Inicial “Eloy Alfaro”, quienes fueron observados y a partir de ello se procedió a la aplicación de técnicas y procedimientos de estimulación temprana que contribuyan al desarrollo psicomotor. Del análisis de los datos se obtuvieron parámetros muy importantes que permitieron entender mejor cómo la estimulación temprana es un factor fundamental en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños en edad pre escolar, concluyendo que el análisis y aplicación adecuada de técnicas de estimulación temprana a través de juegos motores, aplicación de técnicas grafo plásticas y técnicas pedagógicas (cognitivas), permiten el correcto desarrollo psicomotriz de los niños y niñas de 4 a 5 años.