Los problemas de aprendizaje en matemática de los estudiantes del noveno año de la unidad educativa Velasco Ibarra, cantón Guamote, provincia de Chimborazo, periodo septiembre 2015 – marzo 2016.

Abstract

Esta investigación busca determinar los problemas de aprendizaje de los estudiantes de noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Velasco Ibarra del Cantón Guamote, Provincia de Chimborazo, puesto que es conocido que tienen un bajo rendimiento académico en la asignatura de matemáticas, para ello se ha desarrollado una encuesta para los estudiantes con el fin de indagar cuales son las principales causas del bajo rendimiento académico en esta asignatura. Las preguntas fueron desarrolladas considerando tres aspectos: los problemas debidos al entorno de aprendizaje, al estudiante, al docente y a la institución. Se aplicó el instrumento de recolección de datos a 190 estudiantes, 5 docentes y 2 autoridades, los mismos que fueron procesados estadísticamente utilizando la herramienta Microsoft Excel 2016, con técnicas de estadística descriptiva. Se pudo encontrar que existen problemas relacionados con el estudiante debido a la falta de motivación, falta de recuperación pedagógica y la comunicación entre docentes y estudiantes, así como también problemas relacionados con la institución principalmente debido a la infraestructura, adicionalmente se encontró también problemas relacionados con la práctica profesional del docente, entre otros. Como conclusión de este trabajo se puede enunciar que es necesaria la capacitación docente en metodologías activas de enseñanza, como por ejemplo la incorporación de las herramientas tecnológicas dentro del proceso educativo.