“Influencia de un programa de enseñanza de natación para el aprendizaje de niños en el Club Evora, período abril – mayo 2016”.

Abstract

El objetivo de este estudio fue analizar la influencia de un programa de enseñanza de natación para el aprendizaje de niños de 7-9 años. Se trabajó con una población de 20 niños y niñas divididos en dos grupos de 10. A los dos estratos se aplicó el mismo programa de entrenamiento de 40 sesiones de 45 minutos durante 8 semanas. Antes y después de la intervención, evaluamos la respiración rítmica (RR), flotabilidad en el agua (ventral dorsal con desplazamiento) (FA), estilo libre (movimiento coordinado de piernas, brazos) (EL), estilo espalda (movimiento coordinado de piernas, brazos) (EE), patada mariposa (noción) (PM) y patada pecho (noción) (PP), mediante un pre y post test.

Los niños y niñas mejoraron el aprendizaje de natación, en el pre test los datos eran deficientes ya que los niños no dominaban los ejercicios evaluados, una vez aplicado el programa de enseñanza de natación el aprendizaje fue eficiente a excepción de la variable PP que mejoro en un 15%. Evaluado el post test se obtuvieron los siguientes datos: en RR del 100% el 85% mejoró, en FA del 100% también el 85% mejoró, en EL del 100% el 75% mejoró la técnica, en EE del 100% el 90% mejoró, en PM del 100% el 60% tuvo una mejora y en la variable PP del 100% apenas el 15% mejoró esta actividad.

Concluimos que el programa de enseñanza de natación con un enfoque lúdico-recreativo de (40 sesiones semanales de 45 minutos) durante 8 semanas, influye positivamente sobre el aprendizaje de natación en niños de 7-9 años, mejorando eficientemente la RR, FA, EL, EE y PM; excepto en PP (15%). Por lo tanto, recomendamos su inclusión en los programas de enseñanza de natación dirigido a niños de 7-9 años.