La sobreprotección de los padres en el desarrollo de la Inteligencia Emocional de los niños y niñas del primer año de Educación General básica, paralelo “A” de la Unidad Educativa “Yaruquíes” durante el año 2016”

Abstract

El presente trabajo de investigación desarrollado bajo el tema La Sobreprotección de los padres en el desarrollo de la Inteligencia Emocional de los niños y niñas del primer año de Educación General Básica, paralelo “A” de la Unidad Educativa “Yaruquíes” durante el año 2016, se planteó como objetivo general el determinar los factores que inciden en la sobreprotección y los efectos en el desarrollo de la inteligencia emocional, en esta investigación se planteó el problema investigativo, se formuló el problema y su justificación e importancia, después se construyó un marco teórico en el cual se hace una reflexión acerca de las teorías planteadas por varios autores con respecto a las variables identificadas en el tema de investigación y que tienen que ver principalmente con la sobreprotección, el desarrollo de la inteligencia emocional y las características de los niños de 5 a 6 años de edad que son quienes cursan el primer año de Educación General Básica, se definieron los términos básicos y la operacionalización de las variables, la metodología utilizada fue descriptiva, documental y de campo y de nivel diagnóstico y exploratorio, la técnica utilizada fue la observación directa cuyo instrumento fue la guía de observación que sirvió para delimitar el tiempo y el espacio en el cual fueron recolectados los datos que permitieron identificar los rasgos de sobreprotección que presentan los 38 niños que fueron objeto de estudio, la presente investigación sirve también para establecer actividades que permitan mejorar el desarrollo de la inteligencia emocional lo cual tiene que ver con la relajación, la autoestima, el autocontrol, los sentimientos, el autoconocimiento y la comunicación tanto verbal, así como también no verbal