Implementación de un entorno virtual de aprendizaje sobre competencias genéricas como apoyo al proceso de evaluación de fin de Carrera a los Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, 2016.

Abstract

La Ley Orgánica de Educación Superior en los artículos 103 y 104 establecen que los estudiantes de los últimos ciclos de las carreras o programas, tienen la obligación de rendir una evaluación sobre competencias genéricas y específicas, evaluadas por el CEAACES, con el fin de expedir el permiso respectivo para ejercer la profesión y evaluar la carrera, con este fin, se desarrolló el proyecto de investigación que fue diseñado con el objetivo de implementar un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) sobre competencias genéricas para brindar apoyo en el proceso de evaluación de fin de carrera de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. En el proyecto se utilizó la metodología PACIE para el diseño del Entorno Virtual de Aprendizaje, además se aplicó la teoría constructivista con el fin de que el estudiante construya su conocimiento en cuanto a competencias genéricas a través de actividades de refuerzo y evaluaciones objetivas; se utilizó diversas herramientas informáticas para su construcción, como: Textanim, Audacity, Adobe Acrobat Reader, entre otros, para la edición de contenido multimedia. Mediante las técnicas e instrumentos como la observación con una lista de cotejo para valorar el aspecto actitudinal de los estudiantes, el análisis del desempeño con una rúbrica de evaluación permitió establecer el nivel de habilidades, la encuesta con el cuestionario permitió medir el grado de factibilidad, confiabilidad, tutoría para la preparación autónoma en el Entorno Virtual de Aprendizaje y test online que permitió recolectar y evidenciar el aprendizaje en las diferentes temáticas abordadas. Las temáticas contenidas en el EVA son: sinónimos, antónimos, analogías verbales, termino excluido, fracciones matemáticas, porcentajes, ecuaciones, sucesiones gráficas, analogías gráficas, matrices gráficas, conjuntamente se presenta: tareas, actividades, evaluaciones propuestas en el entorno; y las capacitaciones permitieron reafirmar conocimientos, habilidades y destrezas en los estudiantes. Se recomienda ampliar los espacios, tiempos e incentivar a los estudiantes para que utilicen los recursos del entorno virtual de aprendizaje y realicen las actividades establecidas para logran un afianzamiento en competencias genéricas.