La lectura para el desarrollo de la inteligencia lingüística, de los niños del tercer año de básica, de la escuela de educación básica Juan de Velasco, de la parroquia Lizarzaburu, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo lectivo 2015-2016.

Abstract

Previo a la investigación del problema detectado se prioriza una de las dificultades principales en la que los niños y niñas del tercer año de educación básica de la Escuela Juan de Velasco del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, de ahí nace la importancia y necesidad de realizar un estudio profundo referente a “La lectura para el desarrollo la inteligencia lingüística”, haciendo referencia que esto se convierte en una dificultad de los aprendizajes, sirviendo como base fundamental el marco referencial en el que se plantea y se formula el problema , se trazan los objetivos y la justificación; en el marco teórico se desarrolla las dos variables presentadas; el marco metodológico se refiere al diseño y tipo de investigación utilizada como descriptiva, exploratoria y correlacional, se trabajó con 32 estudiantes que conforman todo el universo expuesto a estudio, los métodos utilizados son deductivo, inductivo y analítico; la técnica que se aplica es la observación y como instrumento la ficha de observación la misma que permite analizar e interpretar los resultados. Se emiten las respectivas conclusiones y recomendaciones las mismas que determinan necesario diseñar una guía de actividades “Leer y aprender es un placer ” para mejorar el problema y por ende contribuya en el proceso de interaprendizaje de manera activa y creadora, con lecturas de fácil aplicación donde se logró que el niño y niña desarrollen su inteligencia lingüística y de esta forma mejorar los problemas de expresión, retención, comprensión, etc. los mismos que son factores esenciales para que los educandos logren mejorar la inteligencia lingüística.