Estrategias Metodológicas para desarrollar la Conciencia Fonológica de los niños del tercer año de Educación Básica de la Unidad Educativa "Nidia Jaramillo", Cantón Riobamba, Parroquia San Luis, período 2015 -2016

Abstract

Este proyecto se llevó a cabo en la Unidad Educativa “Nidia Jaramillo” provincia de Chimborazo, la presente investigación tiene como propósito buscar nuevas Estrategias Metodológicas que estimulen al desarrollo de la conciencia fonológica en el logro de mejorar el aprendizaje y la comprensión de nuestro los niños y niñas. El presente trabajo trató sobre las “ Estrategias Metodológicas para desarrollar la Conciencia Fonológica de los niños de Tercer Año de educación básica, de la Unidad Educativa “ Nidia Jaramillo” , Cantón Riobamba parroquia San Luis periodo 2015-2016, se desarrolló a través de dos grandes ejes temáticos: como son la variable independiente las estrategias metodológicas y como variable dependiente la conciencia fonológica, observando alternativas que ayuden a los niños a buscar nuevos alternativas. El método que se utilizo fue el Método Científico puesto que es un proceso racional, sistemático, lógico, por medio del cual, partiendo de la definición y limitación del problema, nos ayudara a analizar cada una de las variables basándose en el tratamiento, análisis y presentación de datos obtenidos directamente en el lugar de los hechos, precisando objetivos claros y concretos cumpliendo las metas que deben alcanzarse para conseguir una educación de calidad. Para la recolección de datos se trabajó con la técnica de la encuesta y la observación en base a un cuestionario y una ficha de observación estructurado y dirigido a los niños de tercer año de educación básica, de la Unidad Educativa “Nidia Jaramillo” de cantón Riobamba parroquia san Luis. Por esta razón como conclusión y recomendación es necesario que se apliquen de mejor manera esta Estrategia Metodológica y así desarrollar la creatividad pedagógica e intelectual en el niño y niñas de la Unidad Educativa, las mismas que tienen como objetivo involucrar de una mañera dinámica en el aprendizaje aumentando su conocimiento sobre los sonidos de las letras.