La disgrafía en el proceso de aprendizaje en los niños de primer año de Educación Básica paralelo “A”, de la Unidad Educativa “Juan de Velasco”, de la cuidad de Riobamba período lectivo 2015-2016

Abstract

El presente trabajo investigativo es el resultado de un proceso que se llevó a cabo sobre la disgrafía tales como causas de tipo madurativo, pedagógicas o mixtas que influyen en el proceso de aprendizaje. En el marco teórico fue fundamental apoyarnos en tesis anteriores y libros que constan en la biblioteca de la facultad porque de esta manera se pudo fortalecer las variables, al hacer referencia al marco metodológico el diseño de la investigación es descriptiva puesto que se da a conocer todos los procesos para recabar la información, el tipo de estudio es bibliográfica porque me he basado en libros que constan en la biblioteca cuya información se relaciona con las variables, también se utilizó el método inductivo ya que precisé de datos específicos para plantear soluciones generales, es de campo puesto que se desarrolló con los niños de primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Juan de Velasco” de la ciudad de Riobamba, mediante la técnica de la observación se permitió recabar datos para la ficha de observación a los 30 niños cuyos datos facilitaron el análisis e interpretación de resultados para poder establecer las respectivas conclusiones y recomendaciones. Dentro de los logros alcanzados tenemos que las actividades encomendadas a la docente han ayudado a disminuir el problema de la disgrafía puesto que las mismas ayudan a mejorar el proceso del aprendizaje de los niños