El hábito de la lectura para el desarrollo cognitivo en el área de lengua del séptimo año de educación básica paralelo c, de la unidad educativa José María Román ciudad de Riobamba provincia de Chimborazo período 2015-2016

Abstract

En la investigación se conoció la importancia que tiene el hábito de la lectura para lograr un buen desarrollo cognitivo en los estudiantes, el objetivo general fue analizar la correspondencia entre hábito de lectura y el desarrollo cognitivo en el área de Lengua de los estudiantes. La realización de este trabajo investigativo se llevó a cabo porque cuando desarrollamos las prácticas de ejecución se observaron varios problemas de aprendizaje, pero sobre todo, el más preocupante un gran número de estudiantes que no tenían hábito a la lectura, esto afectó su desarrollo cognitivo. Los resultados obtenidos indican que no existe relación entre el hábito lector y en el aprendizaje. El tipo de investigación ejecutada fue documental y de campo; se observó a nivel diagnóstico y exploratorio; además se tomó en consideración las encuetas para los estudiantes y el docente; así también, los instrumentos fueron estructurados en base a indicadores relacionados con las dos variables. Se pudo concluir que la falta de hábito de lectura estaban vinculados al escaso incentivo por parte de padres y maestros; y al no tener una práctica lectora continúa no se desarrolla de forma adecuada lo cognitivo; por eso fue importante recomendar que se impartan clases aplicando estrategias relacionadas a la asignatura, el tema, el objetivo, el desarrollo de destrezas para estimular el hábito lector y el correspondiente desarrollo cognitivo para un aprendizaje significativo.