La autolesión (cutting) y su relación con la autoestima en estudiantes del décimo año de la unidad educativa “Amelia Gallegos Díaz” de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, en el periodo febrero- junio 2015

Abstract

El tema tiene relevancia mediante las prácticas pre- profesionales observamos que en la Unidad Educativa “Amelia Gallegos Díaz”, existen estudiantes practicando la autolesión (cutting), el objetivo general manifiesta determinar cómo la autolesión se relaciona con la autoestima de los estudiantes; hemos realizado esta investigación para establecer si hay relación de las dos variables o porque razón practican el cutting, en los antecedente de investigación en la biblioteca de la universidad Nacional de Chimborazo encontramos una tesis del autoestima, además tenemos las fundamentaciones: filosófica, axiológica, psicológica, social y teórica. La teórica nos describe sobre la autoestima y cutting, la definición de términos, de igual forma utilizamos la operacionalización de las variables utilizamos las dos variables dependiente e independiente, para la investigación se utilizó los métodos Inductivo- Deductivo, analítico – Sintético, el tipo de investigación es de campo, cualitativa, explicativa y descriptiva, el diseño de investigación es no experimental, el tipo de estudio es transversal. Se realizó la encuesta y el test a los estudiantes, se interpretó y se analizó los datos. Finalmente se elaboraron las conclusiones y se propusieron las recomendaciones, la conclusión se determinó la autolesión (cutting) si tiene relación con la autoestima porque hay estudiantes con baja autoestima y eso jóvenes son los más propensos a practicar la autolesión (cutting), como recomendación fundamental tenemos proponer a los docentes y psicólogos que pongan más atención en la vida de los adolescentes ya que los jóvenes necesitan desahogarse y no encuentran alguien para sacar ese dolor emocional lo cual ellos sustituyen por el dolor físico.