ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA METODOLÓGICA DE LABORATORIO DE FÍSICA CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA EL APRENDIZAJE DE CINEMÁTICA, EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER SEMESTRE DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS, DE LA ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO. PERÍODO DICIEMBRE 2012 – JUNIO 2013

Abstract

El presente investigación se realizó con el propósito de la elaboración y aplicación de la guía didáctica metodológica de laboratorio de Física para el aprendizaje de Cinemática, acorde a las tendencias pedagógicas constructivistas, para potenciar las habilidades y destrezas en los estudiantes de tercer semestre de la Escuela de Ciencias Exactas de la UNACH, está debidamente sustentado los métodos científico e inductivo-deductivo, el tipo de investigación es descriptiva y campo, como instrumento de medición para estimar el problema se utilizó la encuesta a los estudiantes para diagnosticar la dificultad que presento en la clase, donde se reflejó los hechos que hubo inconvenientes en el período de clases no fue suficiente, en el manejo adecuado de los procedimientos de acuerdo a la realidad y contexto para desarrollarse las prácticas en el Laboratorio de Física, de ahí se presenta la dificultad en desenvolver y exponer de las actividades individuales y grupales de los temas experimentales por los estudiantes. De acuerdo a ello se generalizó la elaboración de material de apoyo como es la Guía didáctica metodológica de Laboratorio de Física para el aprendizaje de Cinemática significativo de experimentos. Se concluye la investigación de la elaboración y aplicación de la guía didáctica metodológica de laboratorio de Física para aprendizaje de Cinemática, a los estudiantes permitió trazar un camino claro y conciso que concilie en la optimización del tiempo en clase de la práctica, como una herramienta complementaria para el desarrollo adecuado en los procedimientos experimentales en el Laboratorio de Física.