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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2634Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Valladares Carvajal, Nancy Patricia | - |
| dc.contributor.author | Rivera Ulloa, Rosa Regina | - |
| dc.contributor.author | Gavilanes Murillo, María José | - |
| dc.date.accessioned | 2016-07-14T23:28:43Z | - |
| dc.date.available | 2016-07-14T23:28:43Z | - |
| dc.date.issued | 2016-07-14 | - |
| dc.identifier.issn | FCEHT-parvularia | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2634 | - |
| dc.description | The next topic of research was conducted by the need to learn about the importance of the tales in the educational process the aim is: determine the importance of the story on the development of comprehension and oral expression of the children of the first year, parallel B, basic education center "St. Louis King of France", located in the city of Riobamba , province of Chimborazo, 2015-2016 term and develop an educational guide with kinds of fairy tales based on activities for the development of comprehension and oral expression of the children of the first year. The hypothesis silver for this study is: "tale helps significantly in the development of the comprehension and expression of children in the first year, parallel B, from the center of education basic"San Luis Rey de Francia", located in the city of Riobamba, province of Chimborazo, academic year 2015-2016". The theoretical framework focuses on two variables of study story, comprehension and oral expression, the type of research was not experimental and the methodology used was deductive, inductive and analytical. For this study we used the technique of observation targeting children of basic education first, the instrument used was the tab of observation for the collection of data in which 15 children in first year, parallel participated "B" where it was found that the majority of children do not have a good development of the comprehension and oral expression since they do not capture or express messages , morals, values of the tales narrated in this way it was proved the hypothesis, the story helps significantly in the development of comprehension and oral expression of children, finally conclude with the preparation of a guide to activities with the different fairy tales for the development of the comprehension and oral expression. | es_ES |
| dc.description.abstract | El siguiente tema de investigación se lo realizo por la necesidad de conocer a fondo la importancia de los cuentos en el proceso educativo el objetivo principal es: Determinar la importancia del cuento en el desarrollo de la comprensión y expresión oral de los niños del primer año, paralelo B, del Centro de Educación Básica “San Luis Rey de Francia”, ubicado en la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, período lectivo 2015-2016 y elaborar una guía didáctica con las clases de cuentos infantiles basadas en actividades para el desarrollo de la comprensión y expresión oral de los niños del primer año. La hipótesis plateada para este estudio es: “El cuento ayuda significativamente en el desarrollo de la comprensión y expresión oral de los niños del primer año, paralelo B, del Centro de Educación Básica “San Luis Rey de Francia”, ubicado en la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo lectivo 2015-2016”. El Marco Teórico se enfoca en las dos variables de estudio el cuento, la comprensión y expresión oral, el tipo de investigación fue no experimental y la metodología que se utilizo fue deductiva, inductiva y analítica. Para este estudio se utilizó la técnica de observación dirigida a los niños de primero de educación básica, el instrumento que se utilizó fue la ficha de observación para la recolección de datos en la cual participaron los 15 niños de primer año, paralelo “B” en donde se pudo constatar que la mayoría de niños no tienen un buen desarrollo de la comprensión y expresión oral ya que no captan ni expresan los mensajes, moralejas, valores de los cuentos narrados de esta forma se comprobó la hipótesis planteada, el cuento ayuda significativamente en el desarrollo de la comprensión y expresión oral de los niños, finalmente concluimos con la elaboración de una guía de actividades con los diferentes cuentos infantiles para el desarrollo de la comprensión y expresión oral. | es_ES |
| dc.format.extent | 78 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Riobamba, UNACH 2016 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | El cuento | es_ES |
| dc.subject | desarrollo comprensión | es_ES |
| dc.title | El cuento en el desarrollo de la comprensión y expresión oral de los niños del primer año, paralelo B, del centro de educación básica “San Luis Rey de Francia”, ubicado en la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, período lectivo 2015-2016 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Parvularia e Inicial | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-FCEHT-TG-2016-00084.pdf | 2,81 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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