Los miedos infantiles y el rendimiento académico en los niños del nivel de inicial 2 paralelo “c” del centro de educación inicial lic. “Alfonso Chávez”, parroquia Lizarzaburu, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo. Año lectivo 2014-2015

Abstract

Este proyecto está relacionado con los miedos infantiles y el rendimiento académico de los niños, ya que ofrece a los docentes y padres de familia, herramientas útiles que beneficiarán a futuro a los pequeños del Centro de Educación Inicial “Alfonso Chávez” para vencer sus miedos y al mismo tiempo mejorar su rendimiento académico. El tema del proyecto tiene mucha significancia, ya que los miedos son normales en el ser humano durante su vida; pero si no se logran contrastar a ciertas edades pueden ser un desencadenante de numerosos problemas. Por eso se tomó la iniciativa de llevar a cabo esta investigación, teniendo como objetivo general: Determinar la incidencia de los miedos infantiles y el rendimiento académico, en los niños del Nivel de Inicial 2 paralelo, “C” del Centro de Educación Inicial Lic. “Alfonso Chávez”, parroquia Lizarzaburu, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo. Año lectivo 2014-2015; mediante la ejecución de un trabajo de campo, aplicando la encuesta a las docentes, y la ficha de observación a los niños. Como una solución al problema en cuestión se diseñó una guía didáctica con el fin de superar los miedos de los niños de la mencionada institución educativa y contribuir al mejoramiento del rendimiento académico denominada “Superando mis miedos soy feliz”. Los resultados alcanzados permitieron cumplir con los objetivos de la investigación, llegando a la comprobación de la hipótesis de manera positiva ya que las docentes coincidieron en que los miedos inciden significativamente en el rendimiento académico de los niños. Finalmente se expusieron las conclusiones y recomendaciones.