EL LENGUAJE MATEMÁTICO Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA, EN LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PARALELO “A”, DEL COLEGIO “AMELIA GALLEGOS DÍAZ”, DE RIOBAMBA, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2012-2013.

Abstract

La presente tesis tiene como objetivo determinar la influencia de lenguaje matemático en el aprendizaje de la matemática, en los estudiantes de Octavo Año de Educación General Básica paralelo “A”, del Colegio “Amelia Gallegos Díaz”, de Riobamba, durante el año lectivo 2012-2013, por su importancia en los contenidos que las dos áreas abarcan ya que por ser poco conocido o ignorado ocasiona grandes consecuencias, ya sea, por falta de comprensión de su lenguaje o por un déficit en el manejo adecuado de entes abstractos en el aprendizaje. Para el análisis e investigación de este tema utilizó los métodos: inductivo, deductivo, análisis y síntesis; el tipo de la investigación fue no experimental, de diseño aplicativo por medio de encuestas y test. Los datos se obtuvieron por medio de un cuestionario de preguntas cerradas, porque permitió al estudiante evaluado, manifestar todas las alternativas posibles que mejor responden a la situación que deseamos conocer, llegando así a obtener elementos de juicio reales que nos dieron la pauta para dar alternativas de solución al problema planteada. El procesamiento de los resultados se realizó utilizando una tabulación de los valores, un análisis descriptivo porcentual y se comprobó la hipótesis mediante el estadístico de “Chi-cuadrado”. Se concluye que el lenguaje matemático si influye significativamente en el aprendizaje de matemática de los estudiantes de Octavo Año de Educación General Básica del Colegio Amelia Gallegos Díaz, de Riobamba, durante el año lectivo 2012-2013. Se recomienda enriquecer el vocabulario del estudiante respecto a la conceptualización de los entes matemáticos a partir de la presentación del lenguaje matemático en cada uno de los constructos matemáticos (definiciones, teoremas, demostraciones y otros).Los resultados obtenidos en esta investigación sirvieron para determinar diferentes aspectos que deben ser examinados intensamente para mejorar la Calidad Educación actual.