Diseño y aplicación de un Software Educativo Nicolás para el Desarrollo de la Inteligencia Lingüística de los niños de Cuarto Año Básico de la Escuela Nicanor Larrea de Riobamba, período octubre 2012- marzo 2013

Abstract

Se ha realizado la presente investigación: Diseño y aplicación de un Software Educativo Nicolás para el desarrollo de la Inteligencia Lingüística de los niños de Cuarto Año Básico A de la Escuela Nicanor Larrea, de Riobamba, período Octubre 2012-marzo 2013 como respuesta de la aplicación de la matriz 1 denominada la realidad, en donde se evidenció que uno de los problemas que encontramos en el aula con los niños es la limitada comunicación verbal y que como causas encontramos que la mayoría de maestros nos conformamos con que repitan los contenidos que a diario se dan en clases, y por otra parte los padres y familiares no disponen del tiempo necesario en casa, , sin existir un diálogo afectivo y efectivo entre padres e hijos, lo que refleja en el rendimiento escolar, debemos añadir que en la actualidad en todos los actos de nuestra vida nos encontramos con expresiones de las nuevas tecnologías, como la televisión, el internet, celular, entre otros, por estas consideraciones se plantea el siguiente objetivo general: Demostrar cómo el Diseño y aplicación de un Software Educativo Nicolás desarrolla la inteligencia lingüística de los niños de cuarto año de educación general básica paralelo A de la Escuela Nicanor Larrea, de Riobamba, período Octubre 2012-marzo 2013. En el marco teórico se detallan los contenidos que involucran al tema planteado: Tecnología y Educación, software educativo, Inteligencias Múltiples, Inteligencia Lingüística y afectividad y educación. La investigación es de diseño cuasi-experimental y tipo aplicativa, longitudinal. Porque consideramos que el cuarto nivel obliga a crea una tesis aplicativa quiero decir entonces que se planteen soluciones a los problemas encontrados. Se investigó a 41 niños respectivamente, se utilizó el software educativo que se construyó con canciones y cuentos siendo ellos de conocimiento popular y que motivó y despertó el interés para cumplir con los objetivos planteados para comprobar la hipótesis general, se basó en las hipótesis específicas, sus resultados y que con el estadístico porcentajes que se obtuvo de cada canción y de cada cuento pudimos comprobar la hipótesis de investigación con un promedio del 86%. Se obtuvieron conclusiones, acorde a los resultados y experiencias obtenidos en la investigación, con sus respectivas recomendaciones.