Elaboración y aplicación de un manual de Técnicas y Estrategias de aprendizaje cooperativo juntos aprendemos, para el desarrollo de la Inteligencia Lingüística en los estudiantes de Segundo Año paralelo A dela Escuela Fausto Molina de la ciudad de Riobamba en el período Académico 2013-2014

Abstract

Después de realizado el estudio preliminar, se determinó que el objetivo primordial de esta investigación fue determinar al aprendizaje cooperativo como una estrategia de enseñanza exitosa en la que pequeños grupos, de diferentes niveles de habilidad usan variedad de actividades para mejorar la Inteligencia Lingüística y determinar la funcionalidad de las estrategias de aprendizaje cooperativo como alternativa al problema planteado en esta investigación, la realidad es que en la escuela no se utiliza el aprendizaje cooperativo como técnica en la enseñanza aprendizaje lo que conduce a un bajo desarrollo de la inteligencia lingüística, en los niños del segundo año de Educación Básica paralelo “A” de la Escuela Fausto Molina de la ciudad de Riobamba; por tal razón se decide realizar este trabajo de investigación para facilitar la tarea de los docentes y brindar instrumentos idóneos para mejorar la inteligencia lingüística; por medio de la elaboración y aplicación de un Manual de Técnicas y estrategias del aprendizaje cooperativo. El constructivismo se basa en que el sujeto desarrolle su saber en relación a su entorno, para lograr educación de calidad y calidez, acorde con las políticas del Plan Decenal, Plan Nacional del Buen Vivir y los Principios de la Pedagogía Crítica, además se ha tomado al aprendizaje cooperativo desde diversas perspectivas, tales como la Conductista, Cognitivista y Socio constructivista, las cuales delimitan cómo el sujeto adquiere, aprende y desarrolla el lenguaje, la lectura, y junto con ello la comprensión de la misma. Se utilizó un diseño de investigación cuasi experimental, tomando como muestra a toda la población seleccionada; apoyándose en el método descriptivo y explicativo; usando como técnica la observación y fichas de observación como instrumento; a treinta y dos (32) estudiantes. Usando los métodos inductivo, deductivo. Además la estadística descriptiva, basándose en los resultados, luego del análisis correspondiente se ha llegado a las siguientes conclusiones y recomendaciones: Se demostró que con la aplicación del Manual Juntos Aprendemos mejoró el trabajo en equipo y permitió el desarrollo de la inteligencia lingüística. Sugerir a los docentes que deben utilizar el manual Juntos Aprendemos como herramienta de apoyo ya que posee ejercicios prácticos que con la correcta y constante aplicación, permitirán desarrollar la Inteligencia Lingüística en los estudiantes objeto de estudio. Utilizando cuentos, fábulas, refranes, retahílas, adivinanzas, y textos divertidos acorde a la edad de los estudiantes para impulsar el trabajo en equipos.