INFLUENCIA DE LOS VIDEO-JUEGOS EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA, PARALELO: “A” “B” DEL INSTITUTO PARTICULAR “VIGOTSKY”, CANTÓN RIOBAMBA, PROVINCIA DE CHIMBORAZO, EN EL PERIODO 2014-2015

Abstract

El presente trabajo fue realizado con el objetivo de investigar la incidencia de los video-juegos en el rendimiento académico de los niños y niñas del Instituto Particular “Vigotsky” Cantón Riobamba Provincia de Chimborazo. Para lo cual se consideró la incidencia de los video-juegos en el rendimiento académico, que se realizó mediante la investigación documental de los registros de calificaciones de los estudiantes, se consideró el promedio de los boletines. La investigación de campo se la realizo mediante la técnica de encuesta utilizando como instrumento el cuestionario, mismo que se aplicó a los niños y niñas cuya información fue tabulada y representada en tablas y gráficos circulares. La información obtenida en la investigación documental se utilizó para verificación de los resultados. Determinándose la relación directa entre las variables de la investigación y el efecto desfavorable de los video-juegos en el rendimiento académico de los niños y niñas. Con los resultados de la investigación de campo y documental se formularon conclusiones y recomendaciones. Esta investigación pretende ser un soporte para dimensionar la problemática en la institución educativa, las mismas pueden ejecutarse para afrontar esta importante causal en las dificultades escolares. Esta investigación pretende ser un aporte para el desarrollo integral de los niñas y niñas de la Institución, pues es necesario dar una salida, utilizando nuevas alternativas para mejorar el rendimiento académico de los niños y niñas.