INCIDENCIA DE LAS REDES SOCIALES - FACEBOOK Y TWITTER EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE TERCER AÑO DE BACHILLERATO, ESPECIALIDAD INFORMÁTICA, PARALELO “A Y B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “ISABEL DE GODÍN”, DE LA PARROQUIA VELOZ, CANTÓN RIOBAMBA, PROVINCIA DE CHIMBORAZO, DURANTE PERIODO SEPTIEMBRE 2014 – FEBRERO 2015

Abstract

Las Redes Sociales están ganando terreno dentro de la educación frente a otras alternativas. La presente investigación fue realizada en la cuidad de Riobamba con los Estudiantes de Tercer Año de Bachillerato, Especialidad Informática, paralelo “A y B” de la Unidad Educativa “Isabel de Godín”, con la finalidad de determinar la incidencia de las Redes Sociales Facebook y Twitter en el Rendimiento Académico. Este trabajo tiene el objetivo de buscar y establecer diversas alternativas y metodologías en el proceso de enseñanza aprendizaje para mejorar el rendimiento académico asegurando en los estudiantes una Educación de calidad, donde se favorezca el desarrollo de sus habilidades para acceder a mejores condiciones de vida. La metodología utilizada para esta investigación parte de la recolección de datos mediante la técnica de la encuesta, luego de recopilar la información y realizar su respectivo análisis e interpretación se recomienda difundir los resultados de la investigación y plantear alternativas que motiven y estimulen permanentemente a los estudiantes, empleando redes sociales, el cual potencializa el desarrollo intelectual dentro del rendimiento académico. Los resultados dentro de la investigación demuestran que las redes sociales ayudan en la educación ejerciendo una influencia importante en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Tercer Año de Bachillerato demostrando que el aprendizaje a través de las redes sociales ayuda de mejor manera a adquirir nuevos conocimientos en el rendimiento académico, ya que se cuenta con diversas técnicas, estructuras y metodología fáciles de adquirir dentro de la redes sociales.