INFLUENCE OF MOTIVATIONAL DYNAMICS IN THE ENGLISH LANGUAGE LEARNING IN THE STUDENTS OF 10TH OF EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, PARALLEL “A” AT “CAMILO GALLEGOS TOLEDO” HIGH SCHOOL, OF LIZARZABURU PARISH IN THE CITY OF RIOBAMBA, CHIMBORAZO PROVINCE, IN THE ACADEMIC YEAR 2014 – 2015

Abstract

La presente investigación es una propuesta que introduce dinámicas motivacionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés para estimular el interés, en los estudiantes del décimo año de educación básica del colegio Camilo Gallegos Toledo. Este trabajo empieza con una revisión teórica del proceso enseñanza aprendizaje del idioma Inglés; centra su atención en la motivación considerando que ésta es fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje, ya que motivar a los alumnos no solo requiere impartir conocimientos generales para acoplarlos a los jóvenes y mantener el interés en sus diferentes edades, sino también de entender lo que cada estudiante cree acerca de sí mismo y de sus habilidades, de lo que a ellos les interesa y qué tareas les gusta y les da más éxito para encaminarlos a continuar con su trabajo en el aprendizaje del Inglés. Los profesores deben utilizar dinámicas motivacionales para preparar a los estudiantes en el aprendizaje del idioma; así como también para usarlo como medio de comunicación. A medida que se lea esta investigación, se encontrará algunos ejemplos de estrategias motivacionales: estrategias cognitivas, estrategias metacognitivas estrategias socio-emocionales, las cuales están más orientadas a las destrezas de listening y speaking del lenguaje, el lector podrá considerar cuál de ellas tiene más relevancia para el curso que está enseñando.