Auditoría de Gestión a la Escuela Internacional San Ignacio de Loyola de la ciudad de Riobamba, durante el período 2012, para detreminar la optimización de los recursos

Abstract

La presente investigación consiste en el desarrollo de una Auditoría de Gestión, la misma que nos conduce a obtener una visión sistemática y estratégica de la situación financiera y administrativa de la ESCUELA INTERNACIONAL “SAN IGNACIO DE LOYOLA”, de la ciudad de Riobamba, durante el período 2012, está compuesta por cuatro capítulos, cada uno estructurados de la siguiente manera:

La recopilación de la información se la realizó de manera directa a la Dirección General, Dirección Académica, Unidad Administrativa y Financiera. Capítulo I: Marco Referencial; en el Planteamiento del Problema se describe la importancia de efectuar una Auditoría de Gestión dentro de la Organización, cuyo beneficio se ve reflejado en la eficiencia, eficacia y economía de sus operaciones. Además incluye la Formulación de Problema, Objetivos y Justificación.

Capítulo II: Marco Teórico; se hace mención a los datos descriptivos de la Institución Educativa; se puntualizan las bases conceptuales así como los fundamentos, importancia, elementos, propósitos y objetivos, tanto de la Auditoría de Gestión como del Control Interno, incluyendo la metodología y fases de su aplicación.

Capítulo III: Marco Metodológico; se describen los métodos, tipo y diseño del trabajo investigativo, población y muestra del campo objeto de estudio. Técnicas e instrumentos de recolección de datos, procesamiento y discusión de resultados así como el desarrollo de la Auditoría de Gestión a la Escuela Internacional “San Ignacio de Loyola”, en donde se aplicaron todas las fases, como es; Conocimiento Preliminar, Planificación, Ejecución y Comunicación de Resultados, sustentándose en los papeles de trabajo en donde se muestran que la evidencia es suficiente, pertinente, competente y relevante.

Capítulo IV: Conclusiones y Recomendaciones; corresponde a la Comunicación de Resultados, en la cual se argumentan las respectivas conclusiones y recomendaciones, elaboradas y dirigidas a los funcionarios de la Institución Educativa, con el objetivo de que sirva de guía para la toma de decisiones oportunas.