Diseño y aplicación del software educativo “Conservando el Suelo” para fortalecer el aprendizaje en ciencias naturales en los estudiantes del noveno año de Educación General básica “14 de Abril” del cantón Guamote en el período académico 2013-2014. AUTORA:

Abstract

En las Instituciones, el uso de las TICs, ha cambiado el patrón tradicional de enseñanza. En la educación es parte importante en el desarrollo de las nuevas tecnologías y este se refleja en la participación de estudiantes de planteles educativos, secundarios y universitarios, El Centro de Educación General Básica “14 de Abril” los métodos de enseñanza y aprendizaje que utilizan los docentes son muy tradicionales por los que se hace indispensable mejorar el proceso de aprendizaje participativo a través de la aplicación de programas educativos que motiven a los estudiantes a interesarse por la asignatura en Ciencias Naturales, por ello he visto la gran necesidad de diseñar e implementar un software educativo mismo que estará destinado a la enseñanza y el auto aprendizaje, asi como también al desarrollo de habilidades cognitivas, atendiendo a los diferentes tipos de interacciones q debería existir entre los actores del proceso de enseñanza y aprendizaje. Ya que el principal objeto es diseño y aplicación de un software educativo “Conservando el Suelo” para fortalecer el aprendizaje en Ciencias Naturales en los estudiantes del 9n° año de Educación General Básica “14 de Abril” del cantón Guamote en el periodo académico 2013- 2014, ya que como docentes que somos tenemos la obligación de buscar estrategias didácticas alternativas para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje y proporcionar una educación de calidad. Se utilizó un diseño de investigación cuasi-experimental, a través de una investigación de campo, la población objeto de estudio fue de 30 estudiantes, este proceso fundamenta la aplicación de métodos de investigación como científico, inductivo, deductivo, analítico, sintético, para la recolección de información se utilizó las fichas de observación, se realizó un análisis cuantitativo a la información recopilada, lo que permitió formular juicios valorativos que contribuyeron para desarrollar la investigación.