La adaptación y su repercusión en el desarrollo psicoafectivo en los niños y niñas del primer año de educación básica, paralelos “A”-“B” de la unidad educativa “Milton Reyes”, ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, en el período 2012-2013

Abstract

El propósito de mi tesis fue que los niños y niñas del primer año de Educación Básica Unidad Educativa Milton Reyes disminuyan las dificultades en el aprendizaje que se adapten al modelo educativo, y desarrollen su psicoafectividad. Tienen los docentes en sus manos una gran responsabilidad que es tener paciencia y cariño para enseñar ya que todo niño (a) es un mundo que necesita ser atendido y tratado con ternura y asertabilidad. Los padres de familia deben saber que los niños (as) tienen derechos no basta con una buena alimentación sino también afecto es decir una nutrición emocional, con esto debemos decir que es importante que haya comunicación entre docentes y padres de familia para que disminuyan esta clase de dificultades que se presentan en los salones de clases y detectarlos a tiempo. Como conclusión debo decir que una vez terminada la tesis se determinó que el desarrollo se adapta al proceso educativo en los niños y niñas y se procure seguir investigando, para un mejor desempeño en sus aprendizajes y emociones