La dramatización para estimular la creatividad en los niños de primero de básica paralelo a y b de la unidad educativa Fernando Daquilema, de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo año lectivo 2014 – 2015

Abstract

Este trabajo de investigación; constituyó un tratado de gran importancia para la educación. Al realizar el estudio del problema. ¿Cómo la dramatización estimula la creatividad en los niños de primero de básica paralelo A y B de la unidad educativa Fernando Daquilema, de la Ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo año lectivo 2014 – 2015? Se planteó como objetivo general, determinar cómo la dramatización estimula la creatividad en los niños, se esbozó tres objetivos específicos; diagnosticar la aplicación de la dramatización, analizar el nivel de creatividad y proponer alternativas de solución. Basadas en el estudio y análisis del marco teórico. Se estipuló que destrezas sociales y emocionales desarrolladas a través de la dramatización fortalecen el desarrollo de la creatividad y optimizan la formación integral. La creatividad es la generación de nuevas ideas, la capacidad de crear o inventar soluciones originales a diversos problemas para enfrentar la realidad. La metodología utilizada para facilitar la investigación fue de tipo explicativa causal al emplear la observación y la entrevista, y correlaciona aplicada descriptiva utilizando el método inductivo y deductivo. Para la recolección de datos se aplicó la observación con su ficha respectiva al proceso de aprendizaje. Se dirigió una entrevista con una guía destinada a recolectar información de los docentes. Se obtiene como conclusión que la dramatización, sí influye de manera significativa en la estimulación de la creatividad verificando que la hipótesis se cumple.