La oratoria en el proceso de aprendizaje de la macrodestreza de hablar de los niños de quinto año de educación general básica de la unidad educativa intercultural bilingüe “Corazón de la Patria” parroquia Lizarzaburu, cantón Riobamba, provincia Chimborazo, periodo 2013-2014

Abstract

La investigación nace del problema de; La oratoria en el proceso de aprendizaje de la macro destreza hablar de los niños de 5to año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Corazón de la Patria” Parroquia Lizarzaburu, Cantón Riobamba, Provincia Chimborazo, período 2013-2014.Con los objetivos planteados como: Determinar la incidencia de la oratoria en el desarrollo del aprendizaje de la macro destreza hablar, Diagnosticar los niveles de aplicación de la oratoria en el aprendizaje de la macro destreza de hablar, Analizar el desarrollo de la macro destreza de hablar ,Elaborar estrategias metodológicas de la oratoria para el proceso de aprendizaje de la macro destreza en el presente trabajo investigativo, se procedió a la recopilación de documentos que permitió organizar la información para dar inicio con la revisión de literatura sobre la, oratoria, se analizaron los referentes teóricos, l sus teorías y su relación con la práctica. Para la recopilación y análisis de datos se utilizaron métodos como él: Científico, y la investigación exploratoria. Las técnicas e instrumentos aplicados fueron: Encuesta dirigida a los estudiantes, Entrevista a los docentes para conocer sus opiniones sobre la oratoria de la macro destreza de hablar. Con los resultados obtenidos luego de haber culminado la investigación se logra concluir que el 100 % de los encuestados afirman que la oratoria genera nuestro pensamiento más fuerte para defender nuestras ideas y nuestro actuar; solo basta con saber valorar nuestras cualidades y dejar el miedo de expresarlas verbalmente, que son resultados que permitieron cumplir con los objetivos planteados al inicio del proceso investigativo, consecuentemente se pudo la hipótesis. Se elaboraron las conclusiones y propusieron las recomendaciones. Para concluir con la propuesta que fue la aplicación de una guía metodológica de la oratoria para el proceso de aprendizaje de la macro destreza de hablar, para mediante esta actividad activar los aprendizajes antiguos y relacionarlos con los nuevos. Finalmente se elaboraron las conclusiones y se expusieron las recomendaciones. La conclusión principal fue; Los niños de 5to años educación básica de la unidad educativa intercultural bilingüe “Corazón de la Patria “, en base a la guía metodológica nos brinda un mar de luces en medio de nuestra oscuridad del temor, porque el niño es un ser es un ser pensante, capaz de cambiar al mundo por medio de ideas, lo único que hace falta es lanzarnos en el mundo de la elocuencia. Es verdad que hay muchos oradores natos, pero también es verdad que son más los oradores que se han formado a través de procesos de aprendizaje, tanto a nivel académico, como psicológico.