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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2057Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Fonseca, Tatiana | - |
| dc.contributor.author | Guevara Morocho, Andrea Karina | - |
| dc.date.accessioned | 2016-07-08T16:15:22Z | - |
| dc.date.available | 2016-07-08T16:15:22Z | - |
| dc.date.issued | 2016-07-08 | - |
| dc.identifier.issn | FCEHT-E.BASICA | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2057 | - |
| dc.description | This research aims to determine the influence of oratory in the development of macrodestreza speaking children in the Third Year of General Basic Education "B" of the establishment Dr. Arnaldo Muñoz Merino, Lizarzaburu parish, canton Riobamba, Chimborazo province , 2013-2014. This research is structured in six chapters in the first part the problem correctly described as found in reality then the objectives: general and specific that express the following specific aspects: to investigate the techniques used by teachers in the development of macrodestreza talking and analyze the development of macrodestreza speaking children third year, the same as determined results; also the justification and importance of the research is done, then the theoretical framework of the Speech and macrodestreza to speak, in the same way detailed the hypothesis raised was: oratory influences the development of macrodestreza talking. The methodology was applied during the investigation was the scientific method emphasizing the inductive, deductive, analytical synthetic methods, while the type of research that was worked during execution: descriptive, exploratory and correlational; research design was literature and field. The population was studied the 41personas formed, made up of 4 teachers and 37 students. For data collection techniques was used as the survey questionnaire which was formulated with multiple-choice questions directed at teachers, observation sheets also applied to students. In this research the hypothesis testing whose results helped us establish the conclusions and recommendations made. With the results of the research proposal speaker Manual child who will be a guide for teachers with which students learn one of the macrodestrezas language and literature developed. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación pretende como objetivo determinar la influencia de la oratoria en el desarrollo de la macrodestreza de hablar en los niños del Tercer Año de Educación General Básica “B” del establecimiento Dr. Arnaldo Merino Muñoz, parroquia Lizarzaburu, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo 2013-2014. Este trabajo de investigación está estructurado por seis capítulos en la primera parte se describe el problema de forma correcta tal como se encuentra en la realidad seguidamente se planteó los objetivos: general y específicos que expresan los siguientes aspectos puntuales: investigar las técnicas que utilizan los docentes en el desarrollo de la macrodestreza de hablar y analizar el desarrollo de la macrodestreza de hablar de los niños de tercer año ,las mismas que determinaron los resultados; además se realiza la justificación e importancia de la investigación, seguidamente se detalla el marco teórico de la Oratoria y la macrodestreza de hablar , de la misma forma la hipótesis que se planteo fue: la oratoria influye en el desarrollo de la macrodestreza de hablar. La metodología que se aplicó durante la investigación fue el método científico dando énfasis a los métodos inductivo, deductivo, analítico sintético, mientras que el tipo de investigación con que se trabajó durante la ejecución fue: descriptiva, exploratoria y correlacional; el diseño de investigación fue bibliográfica y de campo. La población que fue objeto de estudio la constituyeron 41personas, conformadas por 4 maestros y 37 estudiantes. Para la recolección de los datos se utilizó como técnicas la encuesta cuyo cuestionario estaba formulado con preguntas de selección múltiple dirigidas a los docentes, además se aplicó fichas de observación a los estudiantes. En esta investigación se realizó la comprobación de la hipótesis cuyos resultados nos ayudaron a establecer las conclusiones y recomendaciones. Con los resultados de la investigación se desarrolló la propuesta Manual del niño orador que será para los docentes una guía con la cual sus estudiantes aprenderán una de las macrodestrezas de lengua y literatura. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | UNACH, sede Ecuador | es_ES |
| dc.format.extent | 88 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Riobamba, UNACH 2016 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Oratorio | es_ES |
| dc.subject | Desarrollo | es_ES |
| dc.subject | macrodestrezas | es_ES |
| dc.title | La oratoria en el desarrollo de la Macrodestreza de hablar en los niños del tercer año de educación general básica “B”, del establecimiento Dr. Arnaldo Merino Muñoz, parroquia Lizarzaburu, cantón Riobamba, provincia Chimborazo, período 2013-2014 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Básica | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-FCEHT-E.BASICA-2015-000003.pdf | 2,05 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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