Los cuentos populares para desarrollar el arte de la literatura, en los niños de quinto año de educación básica, de la unidad educativa “Víctor Proaño Carrión”, ubicado en la parroquia Calpi, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo lectivo 2014-2015

Abstract

El presente trabajo de investigación que aborda sobre los cuentos populares se plantea como una estrategia del desarrollo de la enseñanza aprendizaje, el mismo que se desarrolló en la Unidad Educativa “Víctor Proaño Carrión”, de la Parroquia Calpi, Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo, durante el período lectivo 2014 – 2015, con una población de 34 niños y el docente de quinto año de Educación Básica; así mismo a la investigación la sustentan autores como Boderman que considera que la narraciónde cuentos contribuirá en el desarrollo integral de la personalidad del niño. Los métodos que se utilizaron para la investigación fueron el inductivo, deductivo, analítico, sintético; el tipo de investigación: descriptiva, exploratoria, correlacional, el diseño de la investigación: bibliografía documental y de campo, como técnica para la recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario, para el procesamiento de la información se apoyó de la Estadístic Descriptiva, como resultados de las encuestas aplicadas al docente y a los niños se determina que los cuentos populares si inciden en el arte de la Literatura, además se paltea la propuesta denominada: “Con los Cuentos Populares me Divierto Aprendiendo Literatura”, la misma que contiene un conjunto de estrategias con los cuentos populares encaminadas a solucionar el problema de la investigación.