Guía Didáctica” conociendo nuestro cuerpo “Basado en metodología conceptual, para propiciar el aprendizaje de la Biología en los estudiantes de Segundo Año BGU de la Unidad Educativa del Milenio “Mejía D7” de la ciudad de Quito, Provincia Pichincha durante el período lectivo marzo-julio 2015.

Abstract

El problema que se presentó durante el año lectivo 2014-2015, los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa del Milenio “Mejía D7” desconocían sobre técnicas de lectura comprensiva, elaboración de ordenadores gráficos, lo que origino que el promedio general de los cursos de bachillerato que se impartía la asignatura de Biología fuera menos de 7. El objetivo de esta investigación desde el diseño del proyecto hasta la elaboración del informe final es Generar el aprendizaje de la Biología (Sistemas del cuerpo humano) mediante la aplicación de la Guía didáctica “Conociendo nuestro cuerpo”, basada en metodología conceptual en los estudiantes de segundo bachillerato General Unificado paralelo “A” de la Unidad Educativa del Milenio “Mejía D7”. Los tipos de investigación utilizados son: investigación bibliográfica, investigación de campo, investigación aplicada a las Ciencias de la educación, investigación transversal ya que se ejecutó en durante el periodo septiembre-febrero. El diseño de la investigación que se aplicó en este trabajo es no experimental, ya que no es posible el control y manipulación absoluta de las variables. El universo que participo en esta investigación estuvo conformado por 23 estudiantes que constituye el 100% a quienes se aplicó la Guía didáctica. Los métodos que se utilizaron en la investigación son: método hipotético deductivo, analítico sintético. El resultado de la investigación después de aplicar el estadístico de Chi cuadrado para comprobar las hipótesis es la aplicación de la Guía Didáctica “Conociendo nuestro Cuerpo”, basada en la metodología conceptual favorece el aprendizaje de la Biología ( Sistemas del Cuerpo Humano ) en los estudiantes de segundo de bachillerato general unificado paralelo “A”. Llegando a la conclusión que las estrategias de enseñanza y aprendizaje propuestas por Metodología Conceptual a través de la motivación y participación activa de los estudiantes favorece el aprendizaje de biología. Se recomienda la aplicación de estrategias didácticas para desarrollar habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales propuestas por metodología conceptual a través de la planificación por fases metodológicas, en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Biología.