Utilización de los títeres en el desarrollo de la inteligencia lingüística verbal, en los niños de primer año de educación básica, del Jardín Jesús infante, ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo año lectivo 2014-2015

Abstract

En la presente investigación nos permite conocer la necesidad que tiene el jardín de infantes “Jesús Infante” por no contar con espacios donde niños y niñas puedan desarrollar su lenguaje. Con la utilización de un medio apropiado como son los títeres se puede lograr que el niño socialice y exprese lo que siente, sin temor a exponer sus sentimientos e ideas. El teatro de títeres dentro de la educación parvulario no es más que una herramienta muy importante, que ayudara a la maestra de manera eficiente en sus actividades diarias, también facilita a los niños la iniciación en el dialogo, por ello es importante que el docente conozca la elaboración y manejo del títere. La metodología utilizada es de tipo descriptiva y de correlación. La recolección de datos se llevó a través de fichas de observación, dirigidos a los niños de primer año de Educación Básica, del jardín Jesús Infante. Al analizar los resultados se concluyó que la mayoría de los niños poseen dificultades en el aprendizaje del lenguaje pero que con la ayuda de los títeres se llega a un aprendizaje de alto nivel. Como conclusión de este trabajo se define que los títeres influye en el proceso de aprendizaje de los niños por tanto, se recomienda que se implemente la guía didáctica “títere titero “y se realice una evaluación constante de los resultados obtenidos a fin de que haya un mejor aprendizaje del lenguaje en los niños y niñas , del jardín Jesús Infante “