El aprestamiento en el desarrollo de la Lecto Escritura, de los niños de primer año de Básica de la Unidad Educativa Fisco misional María Auxiliadora “Fe y Alegría”, de la provincia de Chimborazo, cantón Chunchi en el periodo lectivo 2015-2016

Abstract

El periodo de aprestamiento es un periodo importante en la futura vida académica de los niños y niñas que se constituye en problema a produciendo serias consecuencias en el proceso enseñanza – aprendizaje, que deben ser tratados a tiempo, para evitar dificultades cognitivas como; la dislexia, disgrafía, disortografia, discalculia, la presente investigación aborda el tema. Donde se evidencian que las docentes del Primer Año de Educación General Básica no conocen las estrategias de aprestamiento. El objetivo de esta investigación es determinar la importancia que tiene este periodo que incide en el desarrollo de la lecto escritura, para cambiar el problema es necesario determinar el desarrollo y maduración psicomotriz de los niños, si tuvieron actividades pre-simbólicas que les haya predispuesto al inicio de esta actividad académica. La metodología empleada en esta investigación fue el método deductivo en el análisis de los hechos que lo influyen. Método inductivo aplicando la observación directa, comparación, abstracción partiendo de los hecho generales a sus componentes particulares. Método analítico sintetico analizando la información recogida. El tipo de investigación fue descriptiva, realizando el diagnóstico del problema. El diseño de la investigación fue Exploratoria Correlacional, fundamentando las variables del problema. Los resultados estadísticos demuestran que los maestros no conocen la importancia de este periodo en el cual se debe estimular al niño en actividades que logren captar la atención para el inicio y desarrollo del proceso de la lecto – escritura.