El autoestima en la formación personal de los niños de primer año paralelo “A”, de la escuela de educación básica “Simón Rodríguez”, de la parroquia Lican, provincia Chimborazo, año lectivo 2015-2016

Abstract

Este tema investigativo es importante debido a que se quiere conocer si el autoestima ayuda en la formación personal de los niños, ya que se da poca prioridad a la formación personal dejando vacíos donde se ve afectado su autoestima, el objetivo es contribuir en la formación integral de los educandos para fortalecer el aprendizaje posterior de los mismos. La fundamentación teórica permitió conocer los conceptos de las dos variables en estudio, a través de ayuda bibliográfica, internet y trabajos realizados previos a su graduación que reposan en la biblioteca de la facultad. Al desarrollar las actividades de los niños demostraban seguridad por que como punto principal había la afectividad hacia ellos y entre compañeros, concluyendo que su formación personal depende de la autoestima que cada uno posee y se evidencia en acciones significativas tanto en la parte personal como de aprendizaje. Su metodología se basa en el método deductivo por que se realizó un análisis y clasificación de la información de los datos recolectados en la población y el método inductivo permitió plantear datos específicos para dar soluciones, el tipo de investigación descriptiva donde se relacionó las dos variables de estudio y de campo por que se realiza con los niños de primer año paralelo “A” de la escuela de educación básica “Simón Rodríguez “ de la parroquia Licán, provincia Chimborazo, el diseño de la investigación es bibliográfica apoyados a datos de la biblioteca de la facultad, la técnica aplicada fue la observación a los 31 niños con su respectivo instrumento en base a las dos variables dependiente e independiente, se procedió a tabular los resultados, analizar e interpretar para establecer las conclusiones y recomendaciones, como logro alcanzado es haber fortalecido el autoestima y contribuir en la formación personal de los niños para mejorar la enseñanza-aprendizaje de los mismos.